λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
μΉ΄ν…Œκ³ λ¦¬ μ—†μŒ

생후 1λ…„ 아이와 μ•ˆμ • 애착을 ν˜•μ„±ν•˜λŠ” λΉ„κ²°

by 와사밸 2025. 3. 2.
λ°˜μ‘ν˜•

 

 

생후 1λ…„ 아이와 μ•ˆμ • 애착을 ν˜•μ„±ν•˜λŠ” λΉ„κ²°

μ•„μ΄μ™€μ˜ μ• μ°© ν˜•μ„±μ€ λΆ€λͺ¨λ‘œμ„œμ˜ μ—­ν• μ—μ„œ κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ λΆ€λΆ„ 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. 생후 1년은 아이가 처음으둜 세계λ₯Ό μΈμ‹ν•˜κ³  μ£Όλ³€κ³Ό 관계λ₯Ό ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 맀우 μ€‘μš”ν•œ μ‹œκΈ°λ‘œ μ•Œλ €μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 μ‹œκΈ°μ— μ•ˆμ •λœ 애착을 ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 것은 μ•„μ΄μ˜ μ •μ„œμ  μ•ˆμ •κ³Ό μ‚¬νšŒμ  λ°œλ‹¬μ— 큰 영ν–₯을 미치게 λ©λ‹ˆλ‹€. 이 κΈ€μ—μ„œλŠ” 생후 1λ…„ 아이와 μ•ˆμ • 애착을 ν˜•μ„±ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ κΌ­ μ•Œμ•„μ•Ό ν•  비결듀을 깊이 있게 μ‚΄νŽ΄λ³΄κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨μ˜ 감정 ν‘œν˜„, 예츑 κ°€λŠ₯ν•œ λ°˜μ‘, 그리고 μ•„μ΄μ™€μ˜ 물리적 접촉은 μ• μ°© ν˜•μ„±μ— 큰 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ–€ λ°©μ‹μœΌλ‘œ μ΄λŸ¬ν•œ μš”μ†Œλ“€μ΄ μž‘μš©ν•˜μ—¬ 애착이 ν˜•μ„±λ˜λŠ”μ§€μ— λŒ€ν•΄ μ•Œμ•„λ³΄κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨μ˜ 감정 ν‘œν˜„μ˜ μ€‘μš”μ„±

λΆ€λͺ¨κ°€ μ•„μ΄μ—κ²Œ 감정을 ν‘œν˜„ν•˜λŠ” 방식은 μ• μ°© ν˜•μ„±μ— μ€‘μš”ν•œ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. μ‚¬λž‘μŠ€λŸ¬μš΄ ν‘œμ •, λ”°λœ»ν•œ λͺ©μ†Œλ¦¬, 그리고 μ‚¬λž‘μ„ 담은 ν„°μΉ˜λŠ” μ•„μ΄μ—κ²Œ 큰 μ•ˆμ •κ°μ„ μ€λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 긍정적인 감정을 자주 ν‘œν˜„ν•˜λ©΄, μ•„μ΄λŠ” μ΄λŸ¬ν•œ 감정에 μ΅μˆ™ν•΄μ Έ μžμ‹ λ„ κΈμ •μ μœΌλ‘œ 감정을 ν‘œν˜„ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄λŠ” λΆ€λͺ¨μ˜ ν‘œμ •μ„ 보고 μ£Όλ³€μ˜ 감정을 μ½λŠ” 법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ λΆ€λͺ¨κ°€ ν–‰λ³΅ν•˜κ³  μ•ˆμ •λœ λͺ¨μŠ΅μ„ λ³΄λ‚Όμˆ˜λ‘ μ•„μ΄λŠ” 그에 따라 μžμ‹ μ˜ 감정을 μ΄ν•΄ν•˜κ³  ν‘œν˜„ν•  수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯이 μ»€μ§€κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€.

감정 ν‘œν˜„μ΄ μ• μ°© ν˜•μ„±μ— μ–Όλ§ˆλ‚˜ μ€‘μš”ν•œμ§€μ— λŒ€ν•œ 연ꡬ도 λ‹€μˆ˜ μ‘΄μž¬ν•©λ‹ˆλ‹€. 연ꡬ에 λ”°λ₯΄λ©΄, λΆ€λͺ¨μ˜ 비언어적 μ‹ ν˜Έ, 즉 ν‘œμ •κ³Ό λͺΈμ§“은 아이가 μ•ˆμ •λœ 애착을 ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 데 ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€. 기본적으둜 λΆ€λͺ¨κ°€ 아이λ₯Ό λ³΄λŠ” 방식, λ˜λŠ” 아이가 울 λ•Œμ˜ λ°˜μ‘ 등은 μ•„μ΄μ˜ μ •μ„œμ  μ•ˆμ „μ„ 보μž₯ν•΄ μ€λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄λŠ” λΆ€λͺ¨κ°€ μžμ‹ μ˜ 감정에 μ–΄λ–»κ²Œ λ°˜μ‘ν•˜λŠ”μ§€ μ‚΄νŽ΄λ³΄λ©΄μ„œ 애착을 ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 데 ν•„μš”ν•œ μ‹ λ’°λ₯Ό μŒ“μ•„κ°‘λ‹ˆλ‹€. 이런 μ‹ λ’°λŠ” 아이가 μ„±μž₯ν•˜λ©΄μ„œ λŒ€μΈκ΄€κ³„λ₯Ό ν˜•μ„±ν•  λ•Œλ„ 큰 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€.

λ˜ν•œ, 아이가 λΆˆμ•ˆν•΄ν•  λ•Œ λΆ€λͺ¨κ°€ μ μ ˆν•œ 감정 ν‘œν˜„μ„ 톡해 μ•ˆμ •κ°μ„ μ£ΌλŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이가 겁을 λ‚΄κ±°λ‚˜ λΆˆμ•ˆν•œ 상황에 μ²˜ν–ˆμ„ λ•Œ λΆ€λͺ¨κ°€ μ°¨λΆ„νžˆ λ°›μ•„μ£Όκ³  μ•ˆμ •μ μΈ λͺ©μ†Œλ¦¬λ‘œ 이야기해주면, μ•„μ΄λŠ” λΆˆμ•ˆμ„ ν•΄μ†Œν•˜κ³  λΆ€λͺ¨μ—κ²Œ λ”μš± λ§€λ‹¬λ¦¬κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λ ‡κ²Œ λΆ€λͺ¨μ™€ 아이 κ°„μ˜ 신뒰와 μœ λŒ€κ°μ€ μ• μ°© ν˜•μ„±μ˜ κΈ°μ΄ˆκ°€ λ©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ λΆ€λͺ¨λŠ” 항상 μžμ‹ μ˜ 감정을 μ•„μ΄μ—κ²Œ μ†”μ§ν•˜κ²Œ μ „λ‹¬ν•˜λ©°, 그에 λŒ€ν•œ 긍정적인 λ°˜μ‘μ„ λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” 것이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

예츑 κ°€λŠ₯ν•œ λ°˜μ‘κ³Ό λ£¨ν‹΄μ˜ 힘

생후 1λ…„ λ™μ•ˆ μ•„μ΄λŠ” 예츑 κ°€λŠ₯ν•œ ν™˜κ²½μ—μ„œ μ•ˆμ •κ°μ„ λŠλ‚λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ μ•„μ΄λŠ” λΆ€λͺ¨μ˜ λ°˜μ‘μ—μ„œ μ•ˆμ •λœ νŒ¨ν„΄μ„ μ°Ύκ³  μ‹Άμ–΄ ν•©λ‹ˆλ‹€. μΌμ •ν•œ 루틴을 μœ μ§€ν•˜λŠ” 것은 μ• μ°© ν˜•μ„±μ„ μœ„ν•œ μ€‘μš”ν•œ μš”μ†Œ 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 맀일 같은 μ‹œκ°„μ— μ•„κΈ°λ₯Ό 재우고, 식사 μ‹œκ°„μ„ μ •ν•΄μ£ΌλŠ” λ“±μ˜ ν™œλ™μ€ μ•„μ΄μ—κ²Œ 예츑 κ°€λŠ₯ν•œ ν™˜κ²½μ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 아이가 λΆˆμ•ˆμ„ 쀄이고 λΆ€λͺ¨μ™€μ˜ 관계에 더 깊이 μ—°κ²°λ˜λ„λ‘ ν•©λ‹ˆλ‹€.

예츑 κ°€λŠ₯ν•œ λ°˜μ‘μ€ λ˜ν•œ μ•„μ΄μ—κ²Œ 신뒰감을 μ‹¬μ–΄μ€λ‹ˆλ‹€. 아이가 λΆ€λͺ¨μ˜ λ°˜μ‘μ„ μ˜ˆμΈ‘ν•  수 μžˆλ‹€λ©΄, κ·Έ λΆ€λͺ¨μ—κ²Œ μ’€ 더 μ˜μ§€ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 아이가 두렀움을 느끼던 μƒν™©μ—μ„œλ„ λΆ€λͺ¨λ₯Ό μ‹ λ’°ν•˜κ²Œ λ§Œλ“€κ³ , κ²°κ΅­ 애착을 ν˜•μ„±ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 항상 μΌμ •ν•œ λ°©μ‹μœΌλ‘œ λ°˜μ‘ν•΄μ€€λ‹€λ©΄, μ•„μ΄λŠ” κ·Έ μ•ˆμ—μ„œ μ•ˆμ •κ°μ„ 느끼고 μžμ‘΄κ°λ„ 확립할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

루틴은 λ‹¨μˆœνžˆ ν•˜λ£¨ 일과의 νŒ¨ν„΄μ„ λ„˜μ–΄μ„œ κ°μ •μ μœΌλ‘œλ„ 큰 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 맀일 λ°€ 자기 전에 λΆ€λͺ¨κ°€ μ½μ–΄μ£ΌλŠ” λ™ν™”λŠ” μ•„μ΄μ—κ²Œ μ •μ„œμ  μ•ˆμ •κ°μ„ μ£Όλ©°, 이 μˆœκ°„μ΄ μ•„μ΄μ—κ²ŒλŠ” μ•„μ£Ό μ†Œμ€‘ν•œ μ‹œκ°„μœΌλ‘œ 기얡될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 일상적인 루틴은 아이가 μ„±μž₯ν•˜λ©΄μ„œλ„ μ—¬μ „νžˆ 긍정적인 감정을 νšŒμƒν•  수 μžˆλŠ” λ²„νŠΌμ΄ λ©λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄λŠ” μ‹œκ°„μ΄ μ§€λ‚˜λ„ μ΄λŸ¬ν•œ κ²½ν—˜μ„ 톡해 애착을 느끼게 λ©λ‹ˆλ‹€.

신체적 접촉과 μ• μ°© ν˜•μ„±

신체적 접촉은 μ•„μ΄μ™€μ˜ μ• μ°© ν˜•μ„±μ—μ„œ 맀우 μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€. 연ꡬ에 λ”°λ₯΄λ©΄, ν”ΌλΆ€ 접촉은 μ•„μ΄μ˜ μ •μ„œμ  λ°œμ „μ— 큰 영ν–₯을 λ―ΈμΉœλ‹€λŠ” κ²°κ³Όκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄λŠ” λΆ€λͺ¨μ˜ μ‚¬λž‘μ„ ν”ΌλΆ€λ₯Ό 톡해 느끼고, μ΄λŠ” μ•ˆμ •λœ μ• μ°©μœΌλ‘œ μ΄μ–΄μ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 포옹, μ•ˆμ•„μ£ΌκΈ°, μ†μž‘κΈ° λ“± λ‹€μ–‘ν•œ 신체적 접촉은 μ•„μ΄μ—κ²Œ μ•ˆμ „ν•¨μ„ 느끼게 ν•΄μ£Όκ³ , μ• μ°©μ˜ κΈ°λ°˜μ„ λ§Œλ“€μ–΄ μ€λ‹ˆλ‹€.

특히 μ‹ μƒμ•„λŠ” λΆ€λͺ¨μ˜ 체온과 μ‹¬λ°•μˆ˜λ₯Ό 느끼며 μ•ˆμ •κ°μ„ μ°ΎμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 아이λ₯Ό μ•ˆμ•„μ€„ λ•Œ, μ•„μ΄λŠ” μ±™κΉ€κ³Ό 보호λ₯Ό 느끼고 μžμ•„λ₯Ό ν™•λ¦½ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 신체적 접촉은 λ˜ν•œ λΆ€λͺ¨μ—κ²Œλ„ 긍정적인 영ν–₯을 미치며, μ–‘μͺ½ λͺ¨λ‘μ—κ²Œ μ‚¬λž‘κ³Ό μœ λŒ€κ°μ„ ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이가 μšΈκ±°λ‚˜ λΆˆμ•ˆν•΄ν•  λ•ŒλŠ” λ”μš± 적극적으둜 신체적 접촉을 톡해 감정을 ꡐλ₯˜ν•΄ 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

신체적 μ ‘μ΄‰μ˜ ν•„μš”μ„±μ΄ κ°•μ‘°λ˜λŠ” μ΄μœ λŠ”, 아이가 처음으둜 세상에 λ‚˜μ™”μ„ λ•Œ κ°€μž₯ λ¨Όμ € ν•„μš”λ‘œ ν•˜λŠ” 것이 λ°”λ‘œ λ³΄ν˜Έμ™€ 애정이기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 아이λ₯Ό 쳐닀볼 λ•Œμ˜ λ”°λœ»ν•œ μ‹œμ„ , μ•ˆμ•„μ£ΌλŠ” 행동은 μ•„μ΄μ—κ²Œ 큰 μœ„μ•ˆμ„ μ€λ‹ˆλ‹€. 노골적인 μ• μ • ν‘œν˜„μ΄ 자주 μ΄λ£¨μ–΄μ§ˆμˆ˜λ‘, μ•„μ΄λŠ” μžμ‹ μ΄ μ‚¬λž‘λ°›κ³  μžˆλ‹€λŠ” 확신을 ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. 이것이 κ²°κ΅­ μ• μ°© ν˜•μ„±μ˜ 바탕이 λ©λ‹ˆλ‹€.

λ˜ν•œ, λΆ€λͺ¨κ°€ 주기적인 μŠ€ν‚¨μ‹­μ„ 톡해 μ•„μ΄μ˜ 심리적 μ•ˆμ •κ°μ„ 느끼게 ν•΄μ£Όλ©΄, μ•„μ΄λŠ” μ„±μž₯ν•˜λ©΄μ„œλ„ λŒ€μΈκ΄€κ³„μ—μ„œ λ”μš± κ±΄κ°•ν•œ 애착을 κ°€μ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이가 μžλΌλ©΄μ„œ κ²½ν—˜ν•˜λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ μ‚¬νšŒμ  μƒν˜Έμž‘μš©μ—μ„œλ„ μ•ˆμ •λœ 애착이 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. 특히, λ˜λž˜μ™€μ˜ 관계λ₯Ό ν˜•μ„±ν•  λ•Œλ„ μ΄λŸ¬ν•œ 초기의 μ• μ°© κ²½ν—˜μ΄ μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. 아이가 무리 μ†μ—μ„œλ„ μžμ‹ μ„ μ‚¬λž‘ν•˜κ³  λ°›μ•„λ“€μ΄λŠ” 법을 배우게 λ˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

신체적 μ ‘μ΄‰μ˜ μ’…λ₯˜ μ•„μ΄μ—κ²Œ μ£ΌλŠ” 영ν–₯
포옹 μ•ˆμ •κ°κ³Ό μ‚¬λž‘μ„ 느끼게 함
μ•ˆμ•„μ£ΌκΈ° λΆˆμ•ˆμ„ ν•΄μ†Œν•˜κ³  심리적 μ•ˆμ „μ„ μ£ΌλŠ” μ—­ν• 
μ†μž‘κΈ° μ‹ λ’° 및 μ•ˆμ •κ° ꡬ좕

κ²°λ‘ 

생후 1λ…„ 아이와 μ•ˆμ • 애착을 ν˜•μ„±ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” λΆ€λͺ¨μ˜ 감정 ν‘œν˜„, 예츑 κ°€λŠ₯ν•œ λ°˜μ‘, 그리고 신체적 접촉이 λͺ¨λ‘ μ€‘μš”ν•œ μš”μ†Œμž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ κ²½ν—˜μ€ μ•„μ΄μ˜ μ •μ„œμ  μ•ˆμ •κ° ν˜•μ„±, 그리고 λ‚˜μ•„κ°€ 생애 μ „λ°˜μ μΈ λŒ€μΈκ΄€κ³„μ—κΉŒμ§€ 영ν–₯을 λ―ΈμΉœλ‹€λŠ” μ μ—μ„œ 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ μ‚¬λž‘κ³Ό 애정을 λ‹΄μ•„ μΌκ΄€λ˜κ²Œ 아이λ₯Ό λŒ€ν• μˆ˜λ‘ μ•„μ΄λŠ” λ”μš± 신뒰감을 느끼게 λ˜μ–΄ μ•ˆμ •λœ 애착을 ν˜•μ„±ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ²°κ΅­ λΆ€λͺ¨μ™€ 아이 κ°„μ˜ 애착은 λ‹¨μˆœν•œ 관계λ₯Ό λ„˜μ–΄ μ„œλ‘œμ˜ μ •μ„œμ , μ‚¬νšŒμ  λ°œμ „μ— κΈ°μ—¬ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ μš”μ†Œκ°€ λ˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

자주 λ¬»λŠ” 질문

1. μ• μ°© ν˜•μ„±μ„ μœ„ν•΄ 무엇을 κ°€μž₯ λ¨Όμ € ν•΄μ•Ό ν•˜λ‚˜μš”?
λΆ€λͺ¨λŠ” 감정 ν‘œν˜„μ„ ν™œλ°œνžˆ ν•˜κ³ , 아이와 자주 신체적 접촉을 ν•΄μ£ΌλŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이가 μ• μ •κ³Ό μ•ˆμ •κ°μ„ λŠλ‚„ 수 μžˆλ„λ‘ ν¬μ˜Ήν•˜κ³  μ•ˆμ•„μ£ΌλŠ” 것이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

2. λ‚˜μ™€ μ•„μ΄μ˜ 일상이 μ• μ°© ν˜•μ„±μ— λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯은?
예츑 κ°€λŠ₯ν•œ 일상 루틴을 톡해 μ•„μ΄λŠ” μ•ˆμ •κ°μ„ λŠλ‚λ‹ˆλ‹€. μ •ν™•ν•œ 일정과 κ·œμΉ™μ μΈ 행동은 μ•„μ΄μ˜ μ •μ„œμ  μ•ˆμ •μ— κΈ°μ—¬ν•©λ‹ˆλ‹€.

3. 신체적 접촉 외에 μ• μ°© ν˜•μ„±μ˜ λ‹€λ₯Έ 방법이 μžˆμ„κΉŒμš”?
μ•„μ΄μ™€μ˜ μ†Œν†΅μ„ 톡해 λ―ΏμŒμ„ μŒ“λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 긍정적인 λ°˜μ‘κ³Ό μ†Œν†΅μ΄ μ•„μ΄μ˜ μ‹ λ’°λ₯Ό μŒ“κ³  애착을 ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 데 큰 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€.

생후 1λ…„ 아이와 μ•ˆμ • 애착을 ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 비결을 톡해 λΆ€λͺ¨μ™€ μ•„μ΄μ˜ε…³η³»κ°€ λ”μš± κΉŠμ–΄μ§€κΈ°λ₯Ό λ°”λžλ‹ˆλ‹€. μ—¬λŸ¬λΆ„μ˜ μœ λŒ€κ΄€κ³„κ°€ λ”μš± 탄탄해지기λ₯Ό κΈ°μ›ν•©λ‹ˆλ‹€.

νƒœκ·Έ: μ• μ°©ν˜•μ„±, λΆ€λͺ¨κ΅μœ‘, μ•„κΈ°μ„±μž₯, μ •μ„œμ μ•ˆμ •, λΆ€λͺ¨μ™€μ•„이, μœ‘μ•„νŒ, 가쑱관계, 신체적접촉, μ‹¬λ¦¬μ μ•ˆμ •, μœ μ•„λ°œλ‹¬

 

 

λ°˜μ‘ν˜•